GRUPS

GRAL. Grup de Recerca en Adquisició de Llengües

Investigador Principal

• Carme Muñoz Lahoz
  

Membres

• Cristina Aliaga García
• Esther-ana Alvarez Fernandez
• Julia Baron Parés
• Mª Luz Celaya Villanueva
• Claudia Marcela Chapetón Castro
• Natàlia Fullana Rivera
• Roger Gilabert Guerrero
• Àngels Llanes Baró
• Anna Marsol Jornet
• Immaculada Miralpeix Pujol
• Joan Carles Mora Bonilla
• Mª Teresa Navés Nogués
• Laura Sanchez Perez
• Raquel Serrano Serrano
• Mª Rosa Torras Cherta
• Elsa Tragant Mestres de La Torre
• Mia Victori Blaya

U. de Barcelona
U. Autònoma de Barcelona


Línies d'investigació
a) Adquisició de l’anglès com a llengua estrangera; b) aprenentatge integrat de llengües; c) efectes de l’edat en l’adquisició de la llengua estrangera.

Aquest grup, coordinat per la Dra. Carme Muñoz, va iniciar la seva activitat investigadora l’any 1995 i ha treballat continuadament en projectes nacionals i internacional. En aquests projectes s’han comparat diferents edats d’inici en l’aprenentatge de l’anglès i també s’ha estudiat aquest factor en relació a la intensitat, el tipus d’exposició i la consciència metalingüística.

El grup va obtenir l’estatus de Consolidat per la Generalitat de Catalunya l’any 2005.

Al 2006 s’ha publicat "Age and the Rate of Foreign Language Learning" (Multilingual Matters), que recull els resultats de la recerca del grup en els darrers anys. Altres publicacions internacionals són: "Bilingualism: Language and Cognition", International Journal of English Studies; "System", International Journal of Multilingualism, entre altres.

D’entre els projectes internacionals destaca el concedit per TESOL International Research Foundation al 2002.

En la trajectòria del grup també cal fer esment a la seva basant formadora en el Programa de Doctorat, del qual ha sorgit el Màster oficial "Lingüística Aplicada i Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües".

En aquests moments el grup està treballant en el projecte "Secuencias de desarrollo en la adquisición del inglés como lengua extranjera" i concretament en els camps de la composició escrita (M.L. Celaya, T. Navés i M.R. Torras), les competències oral narrativa (E. Álvarez), oral conversacional (R. Gilabert i C. Muñoz), lèxica (I. Miralpeix), fonològica (M. Fullana i J. C. Mora) i morfosintàctica (C. Muñoz), i les estratègies d’aprenentatge (E. Tragant i M. Victori). Paral.lelament s’està treballant en un corpus electrònic (‘learner corpus’) amb dades longitudinals.

Altres iniciatives en curs són: un projecte europeu sobre l’aprenentatge de l’anglès a primària, un projecte ARIE sobre centres educatius de referència a Catalunya, i un estudi longitudinal sobre processos d’adquisició en contextos AICLE.