GRUPS

PLURAL. Grup Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües

Investigador Principal

• Margarida Cambra Giné
  

Membres

• Marilisa Birello
• Mª Dolores Casado Moreno
• Isabel Civera López
• Montserrat Fons Esteve
• Juliana Liloy Valencia
• Juli Palou Sangrà
• Corinne Royer
• Eulàlia Vila Llop
• Iñaki Calvo Sánchez

U. de Barcelona


Línies d'investigació
Pensament dels professors de llengües sobre el plurilingüisme a les escoles i la didàctica de llengües en aquests contextos, i els contextos potencialment formatius del professorat de llengües en entorns plurilingües.

Els membres del grup de recerca PLURAL (Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües) de la UB treballen des de l’any 1997 sobre els sabers, les creences i les representacions dels professors de llengües pel que fa a les noves situacions plurilingües a l’escola catalana. La investigadora principal n’és la Dra. Margarida Cambra i el coordinador n’és el Dr. Juli Palou.

Els projectes han estat finançats per la Fundació Jaume Bofill (2003), per l’Agrupació de Recerca en Ciències de l’Educació (ARCE) de la UB (2004-05, 2005-06, 2006-07, 2007-08) i per l’AGAUR-DURSI (2005ARIE10005, 2006-07, 2007-08).

El grup també es troba implicat en la formació d’investigadors en diverses universitats, destacant la direcció de tesis -tres de les quals guardonades amb premis extraordinaris de la UB-, treballs de recerca i memòries de màster.

S’han presentat comunicacions a congressos, xarxes, etc. i s’han impartit conferències relacionades amb el nostre àmbit de recerca. S’han publicat diversos llibres – Palou, J. i Bosch, C. (2005): "La llengua oral a l’escola"; Cambra, M. (2003), "Une approche ethnographique de la classe de langue" -, capítols de llibres – Cambra, M. i Cavalli, M. (en premsa):"Discours de et sur la classe. Représentations des enseignants et pratiques professionnelles" (Critical Handbook of Multilingualism and Multiculturalism); Cambra, M. i Fons, M. (2006): "La interacción en el aula de acogida. Creencias de profesores de lenguas sobre el plurilingüismo en la escuela" a Camps (ed.); Ballesteros, C. i Palou, J. (2002), Les creences dels professors i l’ensenyament de la llengua oral (Didàctica de la llengua oral formal) - i articles - Cambra, M. i Palou, J. (2007): "Creencias, representaciones y saberes de los profesores de lenguas en las nuevas situaciones plurilingües escolares de Cataluña" (Cultura & Educación); Cambra (2007): "Représentations des futurs enseignants catalans et stages de pratiques" (Le Français dans le Monde. R. & A.); Fons, M.; Ballesteros, C. (2005): "Enseñar y aprender lengua oral en contextos multilingües" (Aula de Innovación Educativa).