Del 18 al 20 de Setembre de 2008 se celebrarà a València el Congrés "Interacció comunicativa i ensenyament de llengües". La convocatòria es postula com a punt d’encontre de les aportacions en torn a l’ensenyament de les distintes llengües, i en qualsevol de les etapes de l’itinerari educatiu, amb l’objectiu d’aprofundir en les qüestions bàsiques suscitades pel desenvolupament dels postulats comunicatius i pragmàtics en l’actual context educatiu.

El Congrés, organitzat des del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura amb la col·laboració del Vicerectorat d’Investigació i Política Científica de la Universitat de València, compta amb la participació de destacats especialistes com Neil Mercer, Joaquim Dolz i Dora Riestra.

La inscripció i la proposta de comunicació, si és el cas, hauran de remetres a interac@uv.es abans del 30 de maig de 2008. El resum de la proposta, de 800 a 1000 paraules, es referirà a alguna de les àrees de treball següents:

- Interacció i ensenyament de llengües
- Plurilingüisme i heteroglòssia: diversitat de llengües i diversitat en la llengua
- Dissenys curriculars i Marc Comú de Referència Europeu per a les Llengües
- Didàctica integrada de les llengües
- Literacitat crítica
- Programació por tasques, projectes y seqüències didàctiques
- Interacció i ús educatiu de les TIC

L ’acceptació de les comunicacions s ’indicarà abans del 30 de Juny de 2008.

Enguany vuit membres de tres grups de la Xarxa (GREAL,GR@El i GRERLI) hi participen en la 3a Conferència Internacional "Writing Research Across Borders" que convoca l’equip del Dr. Charles Bazerman de la Universitat de Califòrnia i que se celebra els dies 22, 23 i 24 de febrer a Santa Bàrbara, Califòrnia.

Les ponències que s’hi presenten són:

Divendres, 22

• Oriol Guasch (Grup GREAL-UAB), The use of the first language in written composing processes in SL in a language contact

Dissabte, 23

• Anna Camps - Patricia Uribe (Grup GREAL-UAB), Constructing the written discourse in an academic environment: a view of the learning dynamic of discourse genres.
• Oscar Alberto Morales - Daniel Cassany (Grup GR@EL-UPF), Some rethorical and discoursive features of Spanish dental academic writing: An exploratory study.
• Liliana Tolchinsky - Joan Perera (Grup GRERLI-UB), Written representation of normal morphology by Chinese and Arab children learning a romance language.

Diumenge, 24

• Pilar Adell - Teresa Ribas (Grup GREAL-UAB), What teachers say they do in teaching writing: a research on the situation of the actual teaching practices in Catalonia (Spain).
• Marta Milian (Grup GREAL-UAB), Context and activity, a powerful framework for writing instruction and research.

Podeu consultar el programa oficial de la conferència en:

http://www.writing.ucsb.edu/wrconf08/vcfp.html

doc

Sèrie: Didàctica de la llengua i la literatura
Col·lecció: Graó general
Nivell: General
Pàgines: 302
Edició: 1a
ISBN: 978-84-7827-525-0

En el context actual, amb la presència de diverses llengües d’ús, la pressió d’una llengua global i la diversitat creixent de les llengües i cultures aportades per la immigració, la recerca sobre l’educació lingüística i literària dels futurs ciutadans esdevé una necessitat i un repte indefugibles. Així, la investigació en aquest camp es planteja avançar en el coneixement dels objectes d’ensenyament que denominem llengua i literatura, en el coneixement de la llengua com a instrument mediador en la construcció de sabers i en la construcció de l’individu social, en el coneixement dels processos d’aprenentatge i d’inserció dels escolars en els usos complexos de la comunicació en un món cada vegada més alfabetitzat tecnològicament.

· L’activitat verbal, les llengües i la llengua; reflexions teòriques i didàctiques · Els processos de reflexió dels docents i la innovació a les aules plurilingües · Perspectives de recerca al voltant de la ideologia lingüística del professorat de llengües de secundària · Usos estratègics de la llengua a la universitat · La representació de les tasques de lectura i escriptura per aprendre · La lectura crítica a secundària · Lectures adolescents · El català com a segona llengua · Un web per canviar actituds envers el gènere poètic · Tasques d’intercanvi d’informació i processos d’aprenentatge a l’aula AICLE · La representació oral i escrita de la morfologia nominal per part d’infants nouvinguts · El raonament metalingüístic dels estudiants · Aprenentatge social i aprenentatge formal en la narrativa d’una estudiant d’espanyol com a llengua estrangera (E/LE) · El discurs escolar: entre l’oralitat i l’escriptura · Descripció i anàlisi de la competència en castellà i català de la infància estrangera escolaritzada a l’educació primària i a l’educació secundària obligatòria de Catalunya · Els efectes de l’edat en l’aprenentatge d’una llengua estrangera · Els grups de recerca de la xarxa LLERA

http://www.grao.com/libros/ficha.asp?ID=653

Llibre que reclama la vivència i convivència per convertir l’aprenentatge escolar en una experiència apassionant. Que ens obre la porta d’una aula col·laborativa que llegeix i escriu, parla, escolta i construeix pensament interpersonal que esdevé intrapersonal. Una classe d’éssers humans semblants i diferents que aprenen els uns dels altres, amb la mediació d’un docent que sempre hi és encara que fingeixi anar-se’n i que, de vegades, ensenya explícitament i demana silenci i atenció. Conductor sovint transparent d’una classe que respira

Llums i ombres per començar: Dant, Cela, Palou i dos que ja no fa classe · 1. Reinventar la professió · 2. Escriure a l’aula · 3. Llegir, interpretar i fer poesia a l’aula · 4. Els clàssics i la història literària · 5. Taller de conte literari · 6. Conviure en la paraula · 7. Tres històries per anar acabant · Bibliografia.

http://www.grao.com/libros/ficha.asp?ID=636

Organitzen: Màster Oficial de Recerca i Programa de Doctorat en Didàctica de la Llengua i la Literatura UAB (Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, i de les Ciències Socials)

A càrrec de: Dra. Simona Pekarek Doehler (professora de la Universitat de Neuchâtel i directora del Centre de Linguistique Appliqué)

Dia: 19-20 Maig 2008, 16:30-20:30h. Sala de Juntes.
Dia: 21 Maig 2008, 10:15-11:45h. Sala de Graus. (Per confirmar).
Lloc: Facultat de Ciències de l’Educació. Universitat Autònoma de Barcelona. Edifici G. Campus de Bellaterra.

doc

Benvingudes – Benvinguts - Bienvenidos – Willkommen – Bienvenues – Benvidos – Welcome – Benvenuti – Ongi etorri

El comitè organitzador i l’associació EDILIC (Educació i Diversitat Lingüística i Cultural) els informen de la realització del seu segon congrés a Barcelona, del 2 al 4 de juliol de 2008.

Totes les informacions i formularis per fer propostes de comunicacions, tallers i pòsters, així com per a les preinscripcions els trobaran aquí: http://www.edilic.org

Si en volen més informació, poden enviar-nos les seves preguntes a: 2congres@edilic.org

El comitè d’organització

La conferència de la professora Sanna Järvelä "From self to socially regulated learning: State of Art", que es realitzarà a la Universitat de Barcelona.

DIA: Martes 22 de abril
HORA: 13.15h-14.15h
LLOC: Sala de Graus de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona

Sanna Järvelä és actualment la responsable de la Unitat d’investigació en Tecnologia de l’educació del “Department of Educational Sciences and Teacher Education” de la Universitat de Oulu (Finlandia). És una autoritat mundialment reconeguda en l’estudi dels processos d’aprenentatge que tenen lloc en entorns virtuals i en les dimensions que estan implicades en aquets processos: motivació, emoció, interacció social i regulació col·laborativa. Podeu consultar el seu blog personal en el link indicat a continuació.