Sèrie: Didàctica de la llengua i la literatura
Col·lecció: Graó general
Nivell: General
Pàgines: 302
Edició: 1a
ISBN: 978-84-7827-525-0

En el context actual, amb la presència de diverses llengües d’ús, la pressió d’una llengua global i la diversitat creixent de les llengües i cultures aportades per la immigració, la recerca sobre l’educació lingüística i literària dels futurs ciutadans esdevé una necessitat i un repte indefugibles. Així, la investigació en aquest camp es planteja avançar en el coneixement dels objectes d’ensenyament que denominem llengua i literatura, en el coneixement de la llengua com a instrument mediador en la construcció de sabers i en la construcció de l’individu social, en el coneixement dels processos d’aprenentatge i d’inserció dels escolars en els usos complexos de la comunicació en un món cada vegada més alfabetitzat tecnològicament.

· L’activitat verbal, les llengües i la llengua; reflexions teòriques i didàctiques · Els processos de reflexió dels docents i la innovació a les aules plurilingües · Perspectives de recerca al voltant de la ideologia lingüística del professorat de llengües de secundària · Usos estratègics de la llengua a la universitat · La representació de les tasques de lectura i escriptura per aprendre · La lectura crítica a secundària · Lectures adolescents · El català com a segona llengua · Un web per canviar actituds envers el gènere poètic · Tasques d’intercanvi d’informació i processos d’aprenentatge a l’aula AICLE · La representació oral i escrita de la morfologia nominal per part d’infants nouvinguts · El raonament metalingüístic dels estudiants · Aprenentatge social i aprenentatge formal en la narrativa d’una estudiant d’espanyol com a llengua estrangera (E/LE) · El discurs escolar: entre l’oralitat i l’escriptura · Descripció i anàlisi de la competència en castellà i català de la infància estrangera escolaritzada a l’educació primària i a l’educació secundària obligatòria de Catalunya · Els efectes de l’edat en l’aprenentatge d’una llengua estrangera · Els grups de recerca de la xarxa LLERA

http://www.grao.com/libros/ficha.asp?ID=653

Llibre que reclama la vivència i convivència per convertir l’aprenentatge escolar en una experiència apassionant. Que ens obre la porta d’una aula col·laborativa que llegeix i escriu, parla, escolta i construeix pensament interpersonal que esdevé intrapersonal. Una classe d’éssers humans semblants i diferents que aprenen els uns dels altres, amb la mediació d’un docent que sempre hi és encara que fingeixi anar-se’n i que, de vegades, ensenya explícitament i demana silenci i atenció. Conductor sovint transparent d’una classe que respira

Llums i ombres per començar: Dant, Cela, Palou i dos que ja no fa classe · 1. Reinventar la professió · 2. Escriure a l’aula · 3. Llegir, interpretar i fer poesia a l’aula · 4. Els clàssics i la història literària · 5. Taller de conte literari · 6. Conviure en la paraula · 7. Tres històries per anar acabant · Bibliografia.

http://www.grao.com/libros/ficha.asp?ID=636